Devido aos efeitos persistentes da Covid-19 e outras catástrofes relacionadas ao tempo, 130 milhões de crianças em 22 países permanecem fora das escolas
Da redação, com Vatican News
A pandemia da Covid-19, agravada por eventos climáticos extremos em vários países, insiste a ONG Save the Children, criou uma lacuna de aprendizagem que se aprofundou ao longo do tempo.
Cinco anos após o início da crise, a agência de ajuda relatou, em uma análise publicada recentemente, que pelo menos 130 milhões de crianças em 22 dos países mais afetados pela pandemia da Covid-19 continuam excluídas da educação, principalmente por causa do fechamento prolongado das escolas.
Fechamentos de até dois anos
A análise da Save the Children sobre o acesso à educação nos 30 países que enfrentaram fechamentos prolongados de escolas devido à pandemia revelou que muitas crianças viram suas escolas fechadas repetidamente desde janeiro de 2022.
No entanto, a organização de ajuda destacou como em países como Filipinas, Bangladesh, México e Honduras, esses fechamentos estavam diretamente ligados aos impactos da crise climática, incluindo inundações e ondas de calor.
Efeitos de longo prazo na educação das crianças
O fechamento das escolas para conter o vírus, que começou em março de 2020, observou a Save the Children, teve efeitos de longo prazo na educação das crianças.
Os dados, observou, mostram que em países onde as escolas ficaram fechadas por períodos mais longos, as crianças experimentaram as perdas de aprendizagem mais significativas.
As Filipinas, em particular, explicou, experimentaram um dos mais longos bloqueios escolares durante a pandemia. De acordo com a UNESCO, as escolas do país, entre o início de 2020 e março de 2022, permaneceram fechadas por mais de 520 dias letivos
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